为完善2022版本科专业人才培养方案，推动专业内涵建设，提高人才培养质量，5月5日下午，公司于4B210举办“专业负责人说专业”活动，学院领导班子及全体教师参加。

化学、化学工程与工艺、应用化学三个专业的负责人薛庆旺、袁青、陶硕围绕着专业介绍、人才培养目标确定、毕业要求对培养目标的支撑关系、课程体系对毕业要求的支撑关系、课程体系组成部分及占比、“项目化课程”设置等核心内容介绍了2022版本科专业培养方案的修订情况。

培养方案是人才培养的顶层设计，事关学院人才培养质量。学院各专业按照学校教务处相关文件要求，以学校“十四五”事业规划、应用型大学办学定位为总体纲要，结合《普通高等学校本科专业目录（2020年）》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、师范认证、工程教育认证要求，以及现执行培养方案中存在的问题，开展了2022版人才培养方案的修订。

通过此次活动，各专业进一步完善了人才培养方案的修订过程，加深了专业教师对人才培养目标、毕业要求、课程体系的认识，有助于专业教师结合课程对毕业要求指标点的支撑关系明确课程目标，优化课程内容及考核方式，进而推动专业内涵建设，提高人才培养质量。